習近平總書記指出，黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》（以下簡稱《意見》）明確指出，要重視發揮黨校作用，把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學首要任務，強化黨性教育，創新優化黨性教育方式，更好地促進黨校事業發展。近年來，河南省委黨校（行政學院）結合干部教育培訓特點和黨員領導干部實際，探索實施黨性教育“七個一”模式，使黨性教育質量和效果明顯提升，受到學員一致好評。中央組織部對系列黨性教育創新模式給予充分肯定，《人民日報》作了深度報道，河南省委組織部發文要求在全省黨校（行政學院）系統推廣。
創新探索新時代的黨性教育新模式
黨性自覺是衡量黨員立場和覺悟的準繩，是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。新時代深入開展好黨性教育，對于黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，打造忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍具有重大意義。習近平總書記在2015年12月全國黨校工作會議上指出，黨校黨性教育不僅要能夠震撼一瞬間、激動一陣子，而且要能夠銘記一輩子、影響一輩子。為了貫徹落實習近平總書記的要求，開展好黨性教育，進一步增強黨員的黨性自覺，河南省委黨校（行政學院）在教育培訓中進行了不斷的探索和實踐。2016年春季，校（院）制定實施《主體班學員黨性分析實施辦法》，以“三個一”（撰寫一篇黨性分析報告、召開一次高質量組織生活會、進行一次黨性分析班級交流講評）為抓手，著力提高黨性分析的質量和效果。2016年秋季，在黨性教育“三個一”模式基礎上新增了“開設一個黨性教育課程單元、到特色黨性教育基地進行一次現場教學、開展一系列廉潔教育教學活動”，形成“六個一”模式。黨性教育“六個一”模式受到廣大學員一致好評，得到河南省委領導肯定和社會各界點贊。2016年，中央組織部《組工信息》刊載了《河南實施“六個一”創新黨性教育模式》文章。2017年初，《人民日報》又以“河南推動黨員干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵——讓黨性教育在心靈深處烙印”為題進行了深度報道。黨的十九大閉幕不久，自2018年春季學期開始，校（院）在黨性教育“六個一”模式基礎上，增加了每學期開學伊始每個班黨支部開展一次重溫入黨誓詞活動，形成黨性教育“七個一”模式。
規范完善黨性教育“七個一”模式流程
黨性教育“七個一”模式將教與學、內容與形式、理論與實踐、感性與理性、歷史與現實有機結合，將“看、聽、思、悟、論、行”內化融為一體，讓黨性教育更加立體、多層、豐滿、可行，大大增強了黨性教育的針對性和實效性。
在教學過程中，校（院）還多措并舉，不斷規范完善黨性教育“七個一”模式流程。在重溫入黨誓詞環節，為每個黨支部配發一面黨旗，要求每名黨員都佩戴黨員徽章，由黨支部書記領誓。重溫入黨誓詞，就是讓廣大黨員干部重溫當年的決心和信念，始終不忘初心，牢記使命。在理論教學環節，按照《意見》中關于黨性教育課不低于黨校主體班總課時20%的要求，根據班次設置和學員特點，有針對性地設計教學專題，校委（院黨組）多次召開會議，對每個專題課程都認真研究把關，確保黨性教育專題課時分量達標，黨性教育理論課程效果不斷提升。在現場教學環節，通過實地參觀走訪、聽取當事人介紹、組織互動研討、交流學習心得、教學指導老師點評總結等形式，讓學員在追尋先賢足跡中堅定信念，將革命先輩的精神、情懷和遺愿化為強大的精神動力，進一步錘煉黨性，提升境界。在廉潔教育教學環節，通過組織學員參觀廉政教育基地，觀看《焦裕祿》《全家福》等廉政影視劇，結合實際剖析黨員干部身邊的典型腐敗案件等方式，讓學員從正面典型中受到教育，從反面案例中吸取教訓，自覺筑牢拒腐防變的道德防線。在撰寫黨性分析報告環節，要求學員撰寫不少于3000字的黨性分析報告，在報告中要深入查找自身在學習思想工作等方面存在的突出問題，分析問題存在的根源，提出整改措施。在組織生活會環節，事先確定組織生活會主題，堅持學習習近平總書記指導蘭考縣委常委班子民主生活會的標準，每個黨小組的黨員都要進行深刻的批評和自我批評，從思想上、政治上、行動上深刻剖析與新時代全面從嚴治黨、全面從嚴治校要求存在的差距，并提出整改辦法。在黨性分析交流講評環節，要求每個黨小組推薦學員代表，交流到校以來的學習與思考、現場教學的收獲與感悟、批評和自我批評的觸動，以班黨支部為單位進行黨性分析交流發言，教學指導教師與班黨支部共同組織講評，學員圍繞發言內容進行互評。自2018年春季學期開始，由校（院）領導帶頭，各教研部負責人、指導教師、班主任和有關部門同志列席主體班學員支部組織生活會和班級黨性分析交流講評會，聽取學員發言，參與交流講評，目前已列席100余場次，效果很好。
提升黨性教育“七個一”模式的針對性和實效性
在黨性教育“七個一”模式實施過程中，校（院）綜合運用理論教學、現場教學、課堂研討、先進人物訪談、反面案例警示、組織生活會、交流講評等多種教學方式方法，將簡單、抽象、單一的平面化教育變為生動、具體、全面的立體化教育，使黨員干部在潛移默化中將感性體驗深化為理性認識，收到了顯著效果。一是使學員認知得到了強化。黨性教育“七個一”模式用重溫入黨誓詞引導學員不忘初心、用專題課程夯實理論基礎、用現場教學正面激勵、用警示教育反面震懾、用黨性分析反思不足、用組織生活會紅臉出汗、用交流講評總結升華，通過各個環節不斷的記憶強化和心靈撞擊，真正強化了學員對自身的黨性認知。二是使學員內心受到了震撼。黨性教育“七個一”模式將以堅定理想信念、深入學習黨章黨規黨紀為主要內容的黨性教育課程和深入特色黨性教育基地開展體驗式教學結合起來，形成了“以理論為先導，以體驗為載體”的教學模式，打通了歷史與現實、感性與理性、理論與實踐的脈絡連接，帶來了強烈的思想震撼。三是使學員思想受到了洗禮。在加強正面引導、深化黨性教育的同時，通過組織學員到反腐倡廉基地進行警示教育或觀看反腐倡廉警示劇，講解剖析典型腐敗案件，真正使學員從反面案例中吸取教訓，不斷提高立黨為公、執政為民的宗旨意識，不斷增強自律意識，守住廉潔底線。四是使學員黨性得到了升華。撰寫黨性分析報告，是一次觸動靈魂的黨性再教育，是一次對理想信念是否堅定的再檢視；組織生活會上的批評和自我批評戳到了痛處，聞到了辣味；黨性分析交流講評會上的點評客觀實在、直指要害，這一系列活動都使學員的黨性得到了進一步升華。
