習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的講話中強調，堅守黨校初心，就必須始終堅持從嚴治校、質量立校，遵循最嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準。黨校要把加強和改進學員管理作為首要任務，以管嚴學、以管促學、以管活學，更好地服務于新時代為黨育才、為黨獻策的新使命新要求。
以管嚴學，發(fā)揮“三種作用”
充分發(fā)揮正風肅紀“凈化器”作用。習近平總書記強調，各級黨校要敢抓敢管、嚴抓嚴管，讓學員一進黨校就感受到學習之風、樸素之風、清朗之風。學風關乎黨風，學風緊連作風。通過集中觀看《酒局之困》《永遠吹沖鋒號》等警示教育專題片，教育學員知敬畏、存戒懼、守底線，堅決反對“四風”，嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，永葆清正廉潔的政治本色。
充分發(fā)揮黨性鍛煉“大熔爐”作用。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，是共產黨人的“心學”。要堅持把嚴格的黨性鍛煉貫穿學員在黨校學習的全過程，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容，使黨校學員學有方向、學出忠誠、學出信仰。
充分發(fā)揮全面從嚴治黨“風向標”作用。要堅持把嚴的主基調體現(xiàn)到學員日常管理監(jiān)督中，強化學習紀律、課堂紀律、考試紀律、請銷假紀律，堅持“一簽雙刷三報告”，引導學員在學習和工作中把嚴的要求內化于心、外化于行。
以管促學，把好“三個關口”
把好“入學關”，構建“三個轉變”工作機制。通過發(fā)放學員入學手冊、開展入學專題教育、舉行入學摸底測試、舉辦學員“破冰活動”等，促使學員端正態(tài)度、厘清定位，盡快完成從干部到學員的轉變；落實脫產學習要求，帶著責任學、帶著思考學，盡快完成從工作到學習的轉變；增強集體榮譽感，自覺從“小家庭”融入“大家庭”，盡快完成從家庭到學校的轉變。
把好“培訓關”，構建學員自我管理機制。把學校管理與學員自我管理結合起來，充分尊重學員的主體地位，注重發(fā)揮學員自我約束、自我教育、自我服務作用。定期組織全班學員進行課堂筆記、學習心得體會觀摩展評，調動學員學習積極性，培養(yǎng)學員思考能力，讓學員真正成為課堂的主角、學習的主人。
把好“畢業(yè)關”，構建考核結果運用機制。完善學員定性定量考核辦法，畢業(yè)時全面評價鑒定學員的學習態(tài)度和綜合表現(xiàn)、理論知識掌握程度、黨性修養(yǎng)和作風養(yǎng)成等情況。考核結果作為推薦優(yōu)秀學員的重要參考，并納入干部檔案，為組織部門精準識別干部、選拔使用干部提供科學依據(jù)。
以管活學，營造“三種氛圍”
營造溫馨溫暖的氛圍。從餐桌上放置清新小綠植等細節(jié)入手，點綴營造家庭般的感覺，讓學員能夠安心、靜心、舒心地投入到學習之中。按照“書香河南”建設要求，在發(fā)揮好圖書館主陣地作用的基礎上，積極打造融“圖書+咖啡+文創(chuàng)+沙龍”為一體的特色讀書角，為學員品讀經典、修身養(yǎng)性、交流思想提供愜意舒心的空間。堅持把管理工作延伸到課外，深入了解學員所想所需，耐心細致地為學員解決遇到的困難問題。組織趣味運動會、健步走、八段錦等富有特色的文體活動，傳遞健康向上的正能量。
營造互學互鑒的氛圍。舉辦學員論壇，通過個人研讀、分組研討、集中交流、學員互評、教師點評的形式，引導學員學深悟透習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的重要講話精神。開展新鄉(xiāng)干部學院“黨課輕騎兵”進省委黨校等活動，探索人人都是領學者、分享者、參與者、獲益者、踐行者的“學學相長”新路徑。充分挖掘不同學員的專業(yè)背景、成長經歷和關注熱點蘊含的學習教育資源，讓大家走上講臺，分享學習成果，使學員在提高理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、道德涵養(yǎng)等方面互相帶動、互相促進。
營造實踐實干的氛圍。充分用好省內紅色教育資源，帶領學員到“三基地三學院”等開展沉浸式教育，增強對焦裕祿精神、紅旗渠精神等中國共產黨人精神譜系的感知效果。注重以知促行、以行促知、知行合一，結合深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，鼓勵和引導學員圍繞“兩個確保”“十大戰(zhàn)略”深入開展調查研究，為推動經濟社會高質量發(fā)展提出對策建議，切實把黨校學習成果轉化為履職盡責的思路舉措。
（作者單位：省委黨校進修培訓部正處級組織員、一級調研員 李遠宏）
