“在大別山接受教育，每個人都深受觸動。回來的路上，從新縣到信陽東站的兩個小時四十分鐘里，在班主任和指導老師的帶領下，全班同學一路唱紅歌，熱情不減。”我校2018年秋季學期第1期主體班學員王秀萍回想起不久前在大別山干部學院接受現場教育時的經歷，言語間一直流露著興奮和感動。在王秀萍看來，這次現場教育雖然只有五天時間，但對自己來說，注定將會“銘記一輩子、影響一輩子”。
“組織給的這次集中脫產學習機會，我倍加珍惜。”
王秀萍來自省直某單位，86年參加工作，三十多年來一直奮斗在醫務戰線。“我平時在工作之余經常參加各種學習活動，包括理論學習和業務知識學習，但像這次專門有兩個月的時間系統完整地接受理論教育和黨性教育，實在難得。組織把這次寶貴的學習機會給了我，我當然要倍加珍惜，對得起組織的信任，也對得起自己的工作。”王秀萍說。在全面從嚴治黨和全面從嚴治校的背景下，我校自2018年秋季學期開始實施了一系列新制度新要求。為積極響應黨校的號召，在第一時間實現“三個轉變”（從領導干部到普通學員的轉變、從工作狀態到學習狀態的轉變、從家庭生活到集體生活的轉變），開學伊始王秀萍就給自己這兩個月的學習定下了目標。“開學后每個人都領到了一本《主體班學員管理手冊》，里面對在校期間的學習、考試、就餐、住宿、請假等都作了非常詳細也非常嚴格的規定，我想目的就是要大家盡快、徹底地實現‘三個轉變’。黨校這么好的環境，這么好的條件，我自然不能辜負，就得讓自己學有所獲、學有所成。”
兩個月下來，王秀萍用自己的實際行動兌現了開學之初對自己的承諾。在校期間，她每天都住在宿舍、吃在食堂，從未請假、遲到或早退，上課認真聽講，課后認真思考記筆記。一旦進入狀態，王秀萍開始享受每天緊張而充實的學習。臨到結業時，回顧這兩個月，她感覺時間一晃就過去了，“還沒學夠，如果能再多一個月就好了。”
“這十幾萬字的筆記，是我這兩個月學習的見證。”
對王秀萍來說，如果說有什么可以作為自己這兩個月學習的見證，那么想必首先就是三大本筆記。翻開厚厚的本子，每一頁都像是板報一樣密密麻麻寫滿了不同顏色的字。這里面記錄了王秀萍兩個月學習的點點滴滴，包括40多堂課、10余場報告、7場班級和小組討論、5天現場教學、2次黨性分析和1次廉潔警示教育……“我記筆記喜歡標重點，用不同顏色的筆標出來，一清二楚，重點突出。”王秀萍說，她并不是為了記筆記而記筆記，“記筆記也是再學習的過程，是一個梳理整合理解老師所講內容的過程，是一個融會貫通的過程。”為了記好筆記，王秀萍說自己首先在課堂上認真記錄老師講授的重點，特別是重點引申的內容。如果內容較多來不及記錄，就用手機把重點部分的授課內容錄音，課后再整理消化。另外，記筆記最寶貴的資料就是老師的課件。每次上完課，王秀萍總是第一個沖上講臺找老師拷課件，“省委黨校的老師真的非常棒，不僅課講得好，還特別可親可近，課后都歡迎大家把課件拷走。”她說。兩個月下來，王秀萍的優盤里收滿到了各種學習資料——課件、講稿、照片、視頻、錄音……“這些寶貴的資料，凝結了每一位老師的心血。老師們花費大量時間認真備課，如果我不認真學，不認真記筆記，真對不起老師的工作。”資料收集完畢后，王秀萍立刻進入了緊張的記筆記階段。她給自己立的規矩就是，當天的筆記當天必須做完，決不拖到第二天。為此，每天放學后，王秀萍把大部分時間都用在了記筆記上，經常到晚上零點后才結束。近兩個月下來，王秀萍的筆記已經寫滿了三大本近十七萬字。王秀萍說：“作為學員，就應該記好筆記。我履行的是一名普通公務員、一名醫政干部的職責。”
“黨校的學習環境太好了，班集體就是個大家庭。”
對于自己的表現，王秀萍一直很謙虛，并強調“這得益于班主任、教學指導老師帶得好，得益于班級班委（支委）和整個班集體的共同努力。”王秀萍的這番話正是我校學員管理工作的真實寫照。為讓好的學風校風更加濃郁起來，近年來我校不斷加強班主任隊伍建設，選優配強班主任，制定實施《主體班班主任守則》，強化班主任在溝通協調、廉潔自律、發揮表率作用等方面的責任擔當和紀律意識。此外，我校還特別注重發揮學員自我管理的主動性，每學期開學后第一時間組織成立學員黨支部，負責全班每學期各方面的組織領導工作，發揮好戰斗堡壘作用、橋梁紐帶作用和學員自我服務、自我監督作用。“非常認真負責，在新縣，走志仁小道的時候，班主任魏老師雖然已經來過很多次，卻還一直走在最前面，扛著旗子，給大家加油鼓勁。每天都給大家加油提勁，而且一直都跟學員一樣，從頭到尾堅持聽課。”王秀萍對班主任的認真負責敬業的態度贊不絕口。除此之外，班委（支委）帶領下的整個班集體團結向上的凝聚力也是推動王秀萍不斷進步的重要因素。“我們班是最團結、凝聚力最強的，學習效果也是最好的。學習資料大家一起共享，大小問題總會有人主動想辦法幫大家解決。”王秀萍時常掛在嘴邊的就是人人主動值日。“一開始還按值日表進行，后來就是誰去得早誰就自覺做。開窗通風、打理講臺、打熱水、給老師倒水、擺正桌簽……每件事都有人主動做，班集體就是個大家庭。”在這樣的班集體中，每個人學習的積極性都非常高。老師授課結束后，由于大家踴躍發言、爭相討論，老師經常“下不了課”。“黨校的學習環境太好了，每一個老師的備課都非常系統，既有大視野，又能結合工作實際。”王秀萍說。
“如果不來黨校，就不會有這么高的政治站位。”
學員來黨校接受理論教育和黨性教育，最終的目的還是要推動工作取得實效。王秀萍在單位的分管工作之一就是醫院感染管理，在這方面河南多年來一直走在全國前列。談到如何將學習收獲應用于實踐，王秀萍說最主要的就是自己的政治站位提高了，通過系統的理論學習，自己可以“將習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、省委十屆六次全會精神與《健康中國2030規劃綱要》結合起來，推動中央和省委精神落地。”王秀萍說，中央提出的“創新驅動”“三大攻堅戰”等等，對全國醫療系統都有非常重要、直接的指導意義。“有了理論，自己的政治站位提高了，把自己的工作跟全國、全省的大戰略大規劃結合起來，跟中央和省委精神結合起來。如果不來黨校，就不會有這么高的站位。”另外，接受黨性教育也讓王秀萍進一步明白，黨員干部的天職就是為人民服務。“我們到醫療機構指導工作，首先強調的就是我們是做服務。大家也非常歡迎我們到一線指導。”談到自己的工作，王秀萍滿臉自豪。
兩個月的學習結束了，王秀萍帶著滿滿的收獲、帶著與黨校和老師同學們建立的深厚感情返回了工作崗位。在離開之前，回顧自己這兩個月接受的理論教育和黨性教育，王秀萍這樣評價：跟凈化靈魂一樣。這正是黨校培訓教育黨員干部的初衷。
常務副校長、黨組書記焦國棟表示：“好環境孕育好學風，相信經過全體教職工和學員們的持續共同努力，通過科學合理、層層遞進的教學安排，像王秀萍同志這樣好學上進的優秀學員會涌現出更多，好的學風校風也會更加濃郁。”
