11月24日，我校組織開展2025年秋季學(xué)期第二期主體班觀摩考核聽課活動(dòng)。教育長(zhǎng)、黨組成員李莽闖出席并講話，科技文化教研部全體教師、各教研部門教師代表及教務(wù)處相關(guān)人員參加。
課堂上，科技文化教研部徐婷婷、趙藝揚(yáng)選取龍門石窟如何推動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的典型案例，圍繞著力推動(dòng)文化繁榮興盛教學(xué)主題，為大家呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的案例課。在評(píng)課環(huán)節(jié)，大家充分肯定了授課中的亮點(diǎn)特色，并從框架邏輯、案例介紹、總結(jié)點(diǎn)評(píng)等方面提出了改進(jìn)建議。
李莽闖在總結(jié)講話中，圍繞課前、課中、課后三個(gè)階段，就如何上好一堂案例課提出了意見建議：一是在課前準(zhǔn)備階段，要緊扣案例課程主題，全方位、多領(lǐng)域開展深入調(diào)研，挖掘案例背后的理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值，增強(qiáng)案例與教學(xué)主題的契合度、支撐度，夯實(shí)案例教學(xué)質(zhì)量根基。正式授課前，要指導(dǎo)學(xué)員提前學(xué)習(xí)消化案例資料，做好課堂研討準(zhǔn)備。二是在課堂實(shí)施階段，要科學(xué)設(shè)計(jì)案例導(dǎo)入、分組研討、互動(dòng)交流、總結(jié)提升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入剖析案例所反映的現(xiàn)實(shí)問題與實(shí)踐難點(diǎn)，精準(zhǔn)闡釋案例背后蘊(yùn)含的理論命題與學(xué)理邏輯，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐敘事與理論分析的有效統(tǒng)一，提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力。三是在課后反饋改進(jìn)階段，要堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)員發(fā)言亮點(diǎn)，虛心聽取學(xué)員的意見建議，進(jìn)一步改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，完善課程內(nèi)容，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為持續(xù)提升授課質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
